Согласно Федеральному Закону №273-ФЗ от 29.12.2012  «Об образовании в Российской Федерации» образование в МБДОУ осуществляется на государственном языке РФ.
Уровень образования — дошкольное.
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 57 г. Пензы «Матрёшка  Скачать

Программа разработана на основе «Примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи», ориентирована на развитие детей от 5 до 7 лет, рассчитана на обучение детей в логопедической группе старшего дошкольного возраста:  (от 5 до 6 лет) — старшая группа и  (от 6 до 7 лет) — подготовительная к обучению в школе группа.
Программа обеспечивает разностороннее развитие ребенка с речевыми расстройствами и подготовку его к школьному обучению. Коррекционная деятельность включает логопедическую работу и работу по образовательным областям, соответствующим Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, представляющему собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, воспитанию патриотизма, активной жизненной позиции, уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно — исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), художественной.
Форма обучения — очная.
Нормативный срок — 2 года.
Язык, на котором осуществляется образование — русский.

Рабочая программа по коррекции речи детей, посещающих логопедический пункт   (Скачать) 
Форма обучения — очная.
Нормативный срок обучения — 2 года.
Язык, на котором осуществляется образование — русский.

Специальная индивидуальная программа развития воспитанника с НОДА старшего дошкольного возраста разработана с учетом Адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста, посещающих логопедическую группу МБДОУ ДС № 57 г. Пензы и специальной коррекционной программы «Программой воспитания и обучения детей с нарушениями опорно — двигательного аппарата» под редакцией Симоновой Н. В..
Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его физического и личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и соответствующим возрасту видам деятельности; создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации ребенка.
Форма обучения — надомное обучение.
Нормативный срок обучения — 1 год.
Язык, на котором осуществляется образование — русский.

Адаптированная образовательная программа для ребенка с НОДА
Данная Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, с учетом Основной образовательной Программы МБДОУ ДС № 57 г. Пензы. Кроме того, в Программе учтены концептуальные положения используемой в учреждении примерной Программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (Раздел «Коррекционная и инклюзивная педагогика») и  «Программа воспитания и обучения детей с церебральным параличом дошкольного возраста» Симоновой Н. В..
Программа предназначена для проведения коррекционно — педагогической работы с ребенком с НОДА 5 — 7 лет, учитывает особенности развития и образовательные потребности ребенка, не имеющего умственной отсталости или  (и) сенсорных нарушений.
Форма обучения — очная.
Нормативный срок обучения — 2 года.
Язык, на котором осуществляется образование — русский.

Адаптированная образовательная программа для ребенка с РАС
Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов ребенка с РАС и направлена на оказание комплексной помощи ребенку, содействие социализации и максимальное развитие его потенциала.
Особое внимание в Программе уделяется созданию благоприятных условий для развития ребенка с РАС в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития его способностей и творческого потенциала как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; обеспечению непрерывности специального сопровождения и семьи по вопросам реализации, дифференцированных психолого — педагогических условий образования, коррекции, развития и социализации воспитанников.